C’est probablement parce que l'École n'est ni de droite, ni de gauche, que Vincent Peillon avait retenu ce thème pour la seconde rencontre de républicains et démocrates allant du rouge au vert en passant par le rose et l’orange, à Dijon le 14 novembre.

Mais Ségolène Royal a décidé de s’inviter à cette rencontre qu’elle a considéré être celle de son courant et la presse n’a retenu que la querelle entre les deux protagonistes en oubliant complètement l’Ecole.

L’Ecole n’intéresse en ce moment que lorsqu’elle est fermée pour cause de grippe A, oubliant qu’elle pourrait l’être aussi si il n’y avait pas le service minimum, qui est encore en place comme par exemple le 24 novembre en toute discrétion.

Le MoDem Savoie lui a repris les propos de Marielle de Sarnez sur son site internet, mais en tant qu’élu aux affaires scolaires de la ville d’Aix les Bains je ne résiste pas à l ‘envie de reprendre certains des propos de la Vice Présidente du Mouvement Démocrate qui sait de quoi elle parle puisqu’elle a été Directrice de cabinet de François Bayrou lorsqu’il  était Ministre de l’éducation nationale 2 fois 2 ans dont une part dans un gouvernement de cohabitation.

Marielle de Sarnez cite les Ministres qui se sont succédés dans ce poste ces deux dernières décennies, son patron a été apprécié des enseignants.

Marielle de Sarnez indique «  nous avons la charge de reconstruire ensemble un pays qui ne va pas bien et  c’est particulièrement vrai en matière d’école. »

Je partage totalement cette conviction, à l’échelle des villes l’École  est quelquefois  seule dans un quartier où les commerçants, les services publics n’existent plus et elle  reste alors l'unique facteur de lien social et de mixité. Elle mérite attention, et comme au plan national elle est le premier budget, elle doit avoir sa place dans les priorités communales ce qui est le cas à Aix les Bains.

L’exposé attire aussi l’attention sur la baisse de la vocation des enseignants. En quelques années  on est passé de 15% seulement des enseignants qui souhaitaient changer de métier, à 65% aujourd’hui. J’apporterai une lueur d’espoir à ces chiffres non discutables, sur le terrain nous rencontrons des jeunes enseignants motivés qui viennent parfois d’autres horizons comme par exemple l’entreprise et qui cohabitent parfaitement avec certains de leurs aînés qui ont toujours la pêche.

Marielle insiste sur des choix simples « il faut arrêter de triturer constamment l’organisation scolaire, d’empiler réforme sur réforme souvent pas mises en place » mais qui flattent l’égo du politique.

Elle parle aussi du modèle français de l’Ecole maternelle qui est une « prépa » de l’Ecole élémentaire. Je partage totalement cette remarque, elle s’appelle École car c’est un lieu d’apprentissage et maternelle au sens de la protection de l’enfant, elle la qualifie de « juste » en effet car elle répond aux inégalités culturelles et sociales.

Autre idée forte du discours, la langue qui permet aux jeunes enfants d’accéder à l‘autonomie. Certes l’anticipation de la première langue étrangère, avant l’entrée en sixième, est intéressante mais il faut déjà s’assurer que la langue maternelle est bien maîtrisée.

« la langue c’est le nécessaire et presque le suffisant.Elle doit être au sens propre la priorité, puisqu’elle concentre en une seule démarche connaissance et création. »

Marielle de Sarnez passe ensuite en revue les mesures concernant le collège, le lycée puis l‘enseignement supérieur, je m’arrête seulement sur l’enseignement professionnel que je trouve aussi trop dévalorisé, alors qu’il permet d’arriver plus vite et plus sûrement à l’emploi des jeunes.

« de même l’enseignement professionnel doit être revalorisé pour que l’orientation vers cette filière ne soit plus vécue comme une forme de déclassement pour l’élève et sa famille »

Et de conclure "C’est peut être la dernière chance de retrouver la vocation et la reconnaissance de l’Ecole de la République qui est pour moi, formatrice de liberté, vrai moyen de l’égalité, vrai lieu de fraternité. »

Et anticipant sur le barnum de Monsieur Besson  en proposant quelque chose de plus simple et surtout beaucoup plus sain « Autrement dit, l’Ecole c’est le visage de l’identité républicaine, qui pour moi, et je crois pour vous, le vrai nom, non déformable, non instrumentale de l’identité nationale. »

La querelle Peillon/ Royal est une péripétie à côté de ce qui précède et je vous recommande une visite sur le site du MoDem Savoie pour lire l’article en totalité.

Chaque fois que j’aurai des sujets qui me tiennent à cœur je reprendrai de temps d’alimenter le blog AIX ÉLAN pour les partager.

Jean-Jacques MOLLIE  

CLIS

Ouverte depuis septembre 2006, au sein de l’école maternelle Franklin Roosevelt, la Classe d’Intégration Scolaire appelée CLIS est destinée aux enfants porteurs de Troubles Envahissants du Développement TED essentiellement l‘Autisme. C’est la seule CLIS de ce type du département.

Pour les 8 élèves concernés, soit ils n’avaient jamais pu être scolarisés, soit la classe ordinaire n’était pas adaptée.

Créée en partenariat entre le Centre Hospitalier Spécialisé et l’Éducation Nationale, l’équipe éducative se compose d’une enseignante spécialisée, d’une auxiliaire de vie scolaire, d’un éducateur spécialisé ou d’une infirmière de secteur psychiatrique.

La scolarisation intègre un temps de prise en charge thérapeutique en établissement spécialisé.

Beaucoup d’élèves ne peuvent travailler que de manière individuelle car les temps de travail collectifs sont difficiles à gérer.

Les aménagements de classe et la pédagogie sont adaptés.

L’enseignante essaie d’intégrer au maximum la classe dans le fonctionnement normal de l’école en participant à toutes les activités collectives (récréations, sorties scolaires, piscine, spectacles….)

La majorité des élèves de la CLIS sont intégrés de manière individuelle dans les autres classes suivant leur niveau, avec une auxiliaire de vie scolaire individuelle à leurs côtés.

Ces intégrations ont permis à des élèves de tisser de véritables liens avec les autres enfants.

Après une année de fonctionnement l’équipe pédagogique a constaté que tous les élèves ont réellement progressés au niveau des apprentissages scolaires, de l’autonomie et de la socialisation.

Les réticences fréquentes des parents ont très vite été dépassées car cette classe n’est pas fermée sur elle-même.

Les écoliers découvrent « le Jardin un Mouvement »

Lundi 9 juin après midi, profitant d’un rare rayon de soleil, 29 élèves de l’école maternelle du Centre et 19 de la commune voisine de Brison Saint Innocent, accompagnés de leurs maîtresses et de mamans venaient découvrir ce site de 5 hectares fort heureusement resté sauvage de la baie de Mémars.

Cette sortie proposée par l’équipe municipale composée de Monique Viollet des Parcs et Jardins, d’Éliane Ramus représentant ici la Commission Extra Municipale des bords du Lac, Robert Bruyère et Jean Jacques Mollie élus aux Affaires Scolaires, en collaboration avec ACCLAME ( Amis de la Chautagne, du Canal et du Lac associés à un meilleur environnement ) association représentée par sa Présidente Monique Curtelin et des représentants de la Société naturelle d’histoire naturelle et de mycologie. Tout ce beau monde complété par Marcel Bandet, qui connaît bien les lieux, servait de guides.

Découverte de la faune et de la flore était au programme, mais des surprises ont agrémentées de parcours de nos chères tête blondes et brunes aussi, comme le faucheur d’herbe à lapins, une couleuvre qui n’avait malheureusement pu fuir devant les engins mécanisés de fauchage passés le matin même pour dessiner les chemins de promenades.

Les enfants de Brison ont pu poser les nids à insectes en fagots qu’ils avaient fabriqués en classe.

La promenade se termina par un goûter champêtre intergénération et la remise, en souvenir, d’une petite plante en pot.

Vu le succès de l’opération la seconde sortie le 12 fut confirmée, le rattrapage de celle du 2 annulée pour cause de pluie et bien sur d’autres classes à la rentrée de septembre

D’ici là nos petits explorateurs auront peut être emmené leurs parents sur ce site authentique.

Poème de Roger Moiroud, composition, photo et montage de Christiane et Bernard Tissot. Document remis aux enseignants lors de la visite du "Jardin en mouvement" :
 

L’OEUF ET LE COQUELICOT

Savez vous

Que les coquelicots

Pondent des oeufs

Je l’ai vu

De mes yeux

Vu

Sur une photo

Et quand l’oeuf éclot

Point n’en sort

Un petit coquelicot

Rouge tout chiffonné

Mais un poussin

Tout jaune qui

Dressé sur ses ergots

Ne chante pas

Un banal

Cocorico

Mais, bien plus beau,

COQUELICOT!